Minggu, Oktober 18, 2026

PROFIL PKBM DHIYAUL AMIN

 

PROFIL

PKBM DHIYAUL AMIN


 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 


Nama Lembaga              : PKBM DHIYAUL AMIN

NPSN                                       : P9999385

Alamat                                     : JL. Pamangkih

                                                 Desa Pamangkih,

                                                 Kecamatan Labuan Amas Utara

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH

TAHUN 2026

KATA PENGANTAR

 

Alhamdulillahi rabbil ’alamin, puji dan syukur kami panjatkan ke hadirat Allah SWT atas segala rahmat, taufik, hidayah, dan karunia-Nya sehingga Profil PKBM Dhiyaul Amin dapat disusun dengan baik.

Profil PKBM ini merupakan dokumen yang memberikan gambaran menyeluruh mengenai keberadaan, identitas, sejarah, karakteristik, visi, misi, tujuan, penyelenggaraan pendidikan, pengelolaan kelembagaan, sumber daya manusia, serta berbagai program pendidikan yang dilaksanakan oleh PKBM Dhiyaul Amin.

PKBM Dhiyaul Amin merupakan lembaga pendidikan nonformal yang berada di bawah naungan Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak dan terintegrasi dengan lingkungan Pondok Pesantren Dhiyaul Amin Pamangkih. Kehadiran PKBM Dhiyaul Amin merupakan bagian dari ikhtiar untuk memperluas akses dan meningkatkan mutu layanan pendidikan bagi masyarakat, khususnya para santri yang mengikuti pendidikan di lingkungan Pondok Pesantren Dhiyaul Amin.

Sebagai lembaga pendidikan kesetaraan, PKBM Dhiyaul Amin menyelenggarakan Program Pendidikan Kesetaraan Paket B yang setara dengan SMP/MTs dan Paket C yang setara dengan SMA/MA. Penyelenggaraan pendidikan dilaksanakan dengan memperhatikan karakteristik peserta didik, kondisi sosial masyarakat, kebutuhan pendidikan, perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi, serta nilai-nilai keislaman dan kepesantrenan.

Dalam pelaksanaan pembelajaran, PKBM Dhiyaul Amin berupaya mengimplementasikan prinsip Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Mendalam, dengan menempatkan peserta didik sebagai subjek pembelajaran. Proses pendidikan diarahkan agar peserta didik tidak hanya memperoleh pengetahuan, tetapi juga mampu memahami, menerapkan, menganalisis, merefleksikan, berkolaborasi, memecahkan masalah, serta menghasilkan karya yang bermanfaat dalam kehidupan nyata.

PKBM Dhiyaul Amin juga berkomitmen membangun peserta didik yang memiliki karakter kuat, akhlak mulia, kecakapan hidup, kemampuan literasi dan numerasi, keterampilan digital, kreativitas, kemandirian, serta kesiapan untuk melanjutkan pendidikan, memasuki dunia kerja, berwirausaha, dan berkontribusi bagi masyarakat.

Profil ini diharapkan dapat menjadi dokumen informasi dan rujukan bagi pemerintah, yayasan, orang tua, masyarakat, mitra pendidikan, peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, serta seluruh pemangku kepentingan dalam memahami keberadaan dan arah pengembangan PKBM Dhiyaul Amin.

Kami menyadari bahwa profil ini masih dapat terus disempurnakan sesuai dengan perkembangan lembaga dan kebutuhan masyarakat. Oleh karena itu, kritik, saran, dan masukan yang konstruktif sangat kami harapkan demi peningkatan mutu layanan pendidikan PKBM Dhiyaul Amin secara berkelanjutan.

Semoga keberadaan PKBM Dhiyaul Amin senantiasa mendapatkan ridha dan pertolongan Allah SWT serta mampu memberikan manfaat bagi umat, bangsa, dan negara.

Pamangkih Seberang, 01 Juli 2026
Kepala PKBM Dhiyaul Amin

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

DAFTAR ISI

KATA PENGANTAR

BAB I GAMBARAN UMUM PKBM DHIYAUL AMIN
A. Identitas Lembaga
B. Sejarah dan Latar Belakang Berdirinya PKBM
C. Landasan Penyelenggaraan
D. Kedudukan dan Status Lembaga
E. Letak dan Kondisi Geografis
F. Kondisi Sosial dan Budaya Masyarakat
G. Hubungan PKBM dengan Pondok Pesantren
H. Karakteristik PKBM Dhiyaul Amin
I. Program Pendidikan yang Diselenggarakan

BAB II VISI, MISI, TUJUAN, DAN MOTTO
A. Visi
B. Misi
C. Tujuan
D. Motto

BAB III PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN
A. Prinsip Penyelenggaraan Pendidikan
B. Kurikulum
C. Pembelajaran Mendalam
D. Kompetensi Abad ke-21
E. Pendidikan Karakter dan Nilai Keislaman
F. Literasi, Numerasi, dan Kecakapan Digital
G. Program Pemberdayaan dan Keterampilan
H. Penilaian dan Evaluasi Pembelajaran

BAB IV MANAJEMEN DAN PENGELOLAAN PKBM
A. Manajemen Kelembagaan
B. Pengembangan Pendidik dan Tenaga Kependidikan
C. Sarana dan Prasarana
D. Kemitraan
E. Administrasi dan Tata Kelola
F. Evaluasi dan Penjaminan Mutu

BAB V STRUKTUR ORGANISASI PKBM DHIYAUL AMIN
A. Struktur Organisasi
B. Susunan Pengelola
C. Wali Kelas
D. Tugas dan Tanggung Jawab

BAB VI PROGRAM PENGEMBANGAN PKBM
A. Peningkatan Mutu Pembelajaran
B. Penguatan Literasi dan Numerasi
C. Digitalisasi Pendidikan
D. Pengembangan Prestasi
E. Pengembangan Keterampilan dan Kewirausahaan
F. Penguatan Kemitraan

BAB VII EVALUASI, PENDAMPINGAN, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

BAB VIII PENUTUP

LAMPIRAN

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB I

GAMBARAN UMUM PKBM DHIYAUL AMIN

A. IDENTITAS LEMBAGA

No.

Komponen

Keterangan

1

Nama Lembaga

PKBM Dhiyaul Amin

2

NPSN

P9999385

3

Jenjang

Pendidikan Nonformal

4

Program

Paket B dan Paket C

5

Status

Swasta

6

Status Kepemilikan

Yayasan

7

Yayasan Penyelenggara

Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak

8

Alamat

Jl. Pamangkih

9

Desa

Pamangkih Seberang

10

Kecamatan

Labuan Amas Utara

11

Kabupaten

Hulu Sungai Tengah

12

Provinsi

Kalimantan Selatan

13

Negara

Indonesia

14

Kode Pos

71362

15

SK Pendirian/Operasional

503/005-IPSPNF-PKBM/PM.PTSP.TK/IX/2023

16

Tanggal SK

08 September 2023

17

Nomor Telepon

081528666665

18

Website

www.pkbmdhiyaulamin.com

19

Email

 

20

Kepala PKBM

Muhamad Edwan Ansari, S.Pd.I

21

Tahun Berdiri/Operasional

2023

 

 

B. SEJARAH DAN LATAR BELAKANG BERDIRINYA PKBM

PKBM Dhiyaul Amin merupakan lembaga pendidikan nonformal yang didirikan sebagai bentuk kepedulian terhadap kebutuhan masyarakat akan layanan pendidikan yang mudah diakses, bermutu, fleksibel, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik.

PKBM Dhiyaul Amin berada di lingkungan Pondok Pesantren Dhiyaul Amin Pamangkih dan berada di bawah naungan Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak. Kehadiran PKBM ini menjadi bagian dari upaya memperluas akses pendidikan kesetaraan, khususnya bagi para santri yang mengikuti pendidikan di lingkungan pondok pesantren.

Pendidikan pesantren memiliki kekuatan dalam pembentukan karakter, akhlak, kedisiplinan, kemandirian, dan penguatan nilai-nilai keagamaan. Di sisi lain, peserta didik juga membutuhkan pendidikan umum yang memberikan pengakuan kesetaraan pendidikan dan membekali mereka dengan kompetensi yang dibutuhkan untuk melanjutkan pendidikan maupun memasuki kehidupan sosial dan dunia kerja.

Atas dasar kebutuhan tersebut, PKBM Dhiyaul Amin menyelenggarakan pendidikan kesetaraan Paket B dan Paket C sehingga para santri dapat memperoleh layanan pendidikan umum tanpa harus meninggalkan sistem pendidikan pesantren yang mereka jalani.

PKBM Dhiyaul Amin memperoleh legalitas penyelenggaraan melalui dokumen pendirian dan izin operasional pada tahun 2023 dengan:

Nomor SK: 503/005-IPSPNF-PKBM/PM.PTSP.TK/IX/2023
Tanggal: 08 September 2023
NPSN: P9999385

Sejak berdirinya, PKBM Dhiyaul Amin terus berupaya mengembangkan mutu kelembagaan, kualitas pembelajaran, kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan, sarana prasarana, administrasi, serta kemitraan dengan berbagai pihak.

 

 

 

 

 

 

 

C. LANDASAN PENYELENGGARAAN

Penyelenggaraan PKBM Dhiyaul Amin berlandaskan pada: Penyelenggaraan PKBM Dhiyaul Amin berpedoman pada:

1.    UUD Negara Republik Indonesia Tahun 1945 Pasal 31 tentang pendidikan.

2.    UU Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional.

3.    UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru dan Dosen.

4.    PP Nomor 57 Tahun 2021 jo. PP Nomor 4 Tahun 2022 tentang Standar Nasional Pendidikan.

5.    Permendikbudristek Nomor 47 Tahun 2023 tentang Standar Pengelolaan Pendidikan.

6.    Peraturan perundang-undangan tentang Pendidikan Kesetaraan yang berlaku.

7.    Peraturan perundang-undangan tentang Kurikulum Merdeka dan Pembelajaran Mendalam yang berlaku.

8.    Peraturan perundang-undangan tentang BOSP/BOP Pendidikan Kesetaraan yang berlaku.

9.    Peraturan perundang-undangan tentang Akreditasi Satuan Pendidikan yang berlaku.

10. Ketentuan dan peraturan lain yang berkaitan dengan penyelenggaraan pendidikan kesetaraan.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

D. KEDUDUKAN DAN STATUS LEMBAGA

PKBM Dhiyaul Amin merupakan satuan pendidikan nonformal yang diselenggarakan oleh masyarakat melalui Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak.

Dalam pelaksanaan programnya, PKBM Dhiyaul Amin memberikan layanan pendidikan kesetaraan kepada masyarakat dan peserta didik dengan mengembangkan pembelajaran yang fleksibel, kontekstual, inklusif, dan berorientasi pada kebutuhan peserta didik.

PKBM Dhiyaul Amin juga memiliki karakteristik khusus sebagai lembaga pendidikan kesetaraan yang berada dalam lingkungan Pondok Pesantren Dhiyaul Amin. Karakter tersebut menjadi kekuatan dalam mengintegrasikan pendidikan umum, pendidikan karakter, kecakapan hidup, dan nilai-nilai keislaman.

 

E. LETAK DAN KONDISI GEOGRAFIS

PKBM Dhiyaul Amin berlokasi di wilayah Desa Pamangkih Seberang, Kecamatan Labuan Amas Utara, Kabupaten Hulu Sungai Tengah, Provinsi Kalimantan Selatan.

Kecamatan Labuan Amas Utara merupakan wilayah yang memiliki karakteristik masyarakat agraris dan religius. Aktivitas masyarakat antara lain bergerak pada bidang pertanian, perdagangan, perikanan, usaha kecil, serta berbagai aktivitas ekonomi masyarakat lainnya.

Kondisi sosial masyarakat yang religius menjadi salah satu faktor pendukung berkembangnya lembaga pendidikan Islam dan pesantren di wilayah tersebut.

 

F. KONDISI SOSIAL DAN BUDAYA MASYARAKAT

Masyarakat di sekitar PKBM Dhiyaul Amin memiliki kehidupan sosial yang kuat dengan nilai kekeluargaan, gotong royong, dan keagamaan.

Kondisi tersebut menjadi modal sosial yang penting dalam penyelenggaraan pendidikan. PKBM Dhiyaul Amin berupaya menjadikan lingkungan masyarakat sebagai bagian dari sumber belajar.

Pembelajaran diarahkan agar peserta didik mampu menghubungkan pengetahuan yang diperoleh dengan realitas kehidupan sehari-hari, lingkungan sosial, budaya, dan kebutuhan masyarakat.

G. HUBUNGAN PKBM DENGAN PONDOK PESANTREN

PKBM Dhiyaul Amin memiliki hubungan yang erat dengan Pondok Pesantren Dhiyaul Amin Pamangkih.

Pondok Pesantren Dhiyaul Amin merupakan lingkungan pendidikan yang memberikan penguatan terhadap pembentukan akhlak, ilmu agama, kedisiplinan, kemandirian, dan kehidupan sosial peserta didik.

Sinergi antara PKBM dan pondok pesantren memberikan karakteristik pendidikan yang mengintegrasikan:

·       Pendidikan umum;

·       Pendidikan kesetaraan;

·       Pendidikan agama;

·       Pendidikan karakter;

·       Kecakapan hidup;

·       Kemandirian;

·       Keterampilan;

·       Kepemimpinan;

·       Kepedulian sosial.

Dengan demikian, peserta didik diharapkan tidak hanya memperoleh ijazah kesetaraan, tetapi juga memiliki bekal ilmu, karakter, keterampilan, dan pengalaman yang dapat digunakan dalam kehidupan.

 

H. KARAKTERISTIK PKBM DHIYAUL AMIN

PKBM Dhiyaul Amin memiliki karakteristik sebagai berikut:

1. Berbasis masyarakat

PKBM diselenggarakan dengan memperhatikan kebutuhan masyarakat dan memberikan layanan pendidikan yang relevan dengan kondisi peserta didik.

2. Berbasis pesantren

Pembelajaran umum berjalan berdampingan dengan nilai-nilai pendidikan pesantren dan pembentukan akhlak.

3. Berpusat pada peserta didik

Peserta didik diposisikan sebagai subjek utama dalam proses pembelajaran.

4. Fleksibel

Pendidikan kesetaraan memberikan ruang bagi peserta didik untuk belajar sesuai dengan kondisi, kebutuhan, dan karakteristik mereka.

5. Kontekstual

Pembelajaran dihubungkan dengan kehidupan nyata, lingkungan, masyarakat, dan pengalaman peserta didik.

6. Berorientasi pada kompetensi

Pembelajaran tidak hanya menekankan penguasaan materi, tetapi juga kemampuan menerapkan pengetahuan dan keterampilan.

7. Berorientasi pada karakter

Pengembangan karakter dan akhlak menjadi bagian penting dalam seluruh proses pendidikan.

8. Berorientasi pada masa depan

Peserta didik dipersiapkan untuk melanjutkan pendidikan, bekerja, berwirausaha, dan berkontribusi di masyarakat.

 

I. PROGRAM PENDIDIKAN YANG DISELENGGARAKAN

PKBM Dhiyaul Amin menyelenggarakan:

1. Pendidikan Kesetaraan Paket B

Program Paket B merupakan pendidikan kesetaraan yang setara dengan jenjang SMP/MTs.

Program ini ditujukan bagi peserta didik yang membutuhkan layanan pendidikan setara jenjang pendidikan menengah pertama.

2. Pendidikan Kesetaraan Paket C

Program Paket C merupakan pendidikan kesetaraan yang setara dengan jenjang SMA/MA.

Program ini memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk memperoleh pendidikan setara jenjang pendidikan menengah atas sekaligus mempersiapkan mereka melanjutkan pendidikan, bekerja, maupun berwirausaha.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB II

VISI, MISI, TUJUAN, DAN MOTTO

A. VISI

“Terwujudnya Peserta Didik PKBM Dhiyaul Amin yang Cerdas, Berkarakter, Berprestasi, dan Mandiri.”

Visi tersebut menggambarkan cita-cita PKBM Dhiyaul Amin dalam membentuk peserta didik yang memiliki keseimbangan antara kecerdasan intelektual, karakter, prestasi, keterampilan, dan kemandirian.

 

B. MISI

Untuk mewujudkan visi tersebut, PKBM Dhiyaul Amin menetapkan misi:

  1. Menyelenggarakan pembelajaran yang bermutu, bermakna, dan berpusat pada peserta didik sesuai dengan prinsip Kurikulum Merdeka dan pendekatan Pembelajaran Mendalam.
  2. Mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kreatif, komunikatif, dan kolaboratif sebagai kompetensi utama peserta didik dalam menghadapi tantangan Abad ke-21.
  3. Meningkatkan kompetensi literasi, numerasi, sains, digital, dan kecakapan hidup agar peserta didik mampu menerapkan pengetahuan dalam kehidupan nyata.
  4. Menanamkan dan menguatkan karakter, akhlak mulia, tanggung jawab, disiplin, kejujuran, gotong royong, kepedulian, dan sikap menghargai keberagaman.
  5. Menciptakan lingkungan belajar yang aman, inklusif, menyenangkan, reflektif, dan mendorong peserta didik untuk aktif belajar serta berkembang sesuai potensi dan kebutuhannya.
  6. Mengembangkan potensi, minat, bakat, dan kreativitas peserta didik melalui kegiatan akademik dan nonakademik.
  7. Mendorong peserta didik menjadi pembelajar sepanjang hayat yang memiliki rasa ingin tahu, mampu melakukan refleksi, berani mencoba, mampu memecahkan masalah, dan adaptif terhadap perubahan.
  8. Membekali peserta didik dengan kecakapan hidup, keterampilan kewirausahaan, dan keterampilan vokasional sebagai bekal untuk melanjutkan pendidikan, memasuki dunia kerja, maupun menciptakan peluang usaha.
  9. Memanfaatkan teknologi informasi dan komunikasi secara bijak, produktif, aman, dan bertanggung jawab.
  10. Membangun kemitraan yang harmonis dan berkelanjutan dengan orang tua, masyarakat, pemerintah, dunia usaha, dunia industri, pondok pesantren, dan berbagai pihak terkait.
  11. Melaksanakan pengelolaan PKBM yang efektif, transparan, akuntabel, partisipatif, dan berorientasi pada peningkatan mutu pendidikan secara berkelanjutan.
  12. Mendorong peserta didik menjadi pribadi yang cerdas, berkarakter, berprestasi, mandiri, produktif, dan mampu memberikan kontribusi positif bagi keluarga, masyarakat, bangsa, dan negara.

 

C. TUJUAN

Berdasarkan visi dan misi tersebut, PKBM Dhiyaul Amin bertujuan:

  1. Mewujudkan peserta didik yang memiliki kompetensi pengetahuan, keterampilan, dan sikap yang seimbang sesuai dengan potensi dan tahap perkembangannya.
  2. Mewujudkan proses pembelajaran yang berkesadaran, bermakna, menggembirakan, dan mendalam.
  3. Meningkatkan kemampuan literasi dan numerasi peserta didik sebagai fondasi untuk belajar, bekerja, berkomunikasi, dan mengambil keputusan.
  4. Mengembangkan keterampilan Abad ke-21 berupa berpikir kritis, kreativitas, komunikasi, dan kolaborasi.
  5. Membentuk peserta didik yang berkarakter, berakhlak mulia, berintegritas, bertanggung jawab, mandiri, peduli sosial, dan memiliki semangat gotong royong.
  6. Mengembangkan kemampuan peserta didik dalam memecahkan masalah kehidupan nyata melalui pembelajaran kontekstual, proyek, pengalaman, eksplorasi, dan kolaborasi.
  7. Meningkatkan prestasi peserta didik dalam bidang akademik, nonakademik, keterampilan, seni, olahraga, keagamaan, dan bidang lainnya.
  8. Mewujudkan peserta didik yang mandiri dan memiliki kecakapan hidup.
  9. Membekali peserta didik dengan keterampilan digital yang produktif, kreatif, etis, aman, dan bertanggung jawab.
  10. Mengembangkan jiwa kewirausahaan dan keterampilan vokasional.
  11. Membentuk budaya belajar sepanjang hayat.
  12. Meningkatkan keterlibatan peserta didik dalam kehidupan masyarakat.
  13. Mewujudkan lingkungan belajar yang aman, nyaman, inklusif, ramah, dan menyenangkan.
  14. Meningkatkan kualitas layanan pendidikan kesetaraan secara berkelanjutan melalui pengelolaan yang efektif, partisipatif, transparan, akuntabel, dan berbasis evaluasi serta data.
  15. Mewujudkan lulusan PKBM Dhiyaul Amin yang cerdas, berkarakter, berprestasi, mandiri, adaptif, produktif, dan siap melanjutkan pendidikan, memasuki dunia kerja, berwirausaha, serta memberikan kontribusi positif bagi masyarakat, bangsa, dan negara.

 

 

 

 

 

D. MOTTO

“BERIMAN, BERTAQWA, BERKARYA, BERBAKTI, DAN MENGABDI.”

Motto tersebut menjadi semangat seluruh warga PKBM Dhiyaul Amin dalam melaksanakan pendidikan dan pengabdian kepada masyarakat.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB III

PENYELENGGARAAN PENDIDIKAN

A. PRINSIP PENYELENGGARAAN

Pendidikan di PKBM Dhiyaul Amin dilaksanakan berdasarkan prinsip:

1.    Berpusat pada peserta didik.

2.    Inklusif.

3.    Fleksibel.

4.    Kontekstual.

5.    Bermakna.

6.    Menyenangkan.

7.    Kolaboratif.

8.    Reflektif.

9.    Berkelanjutan.

10. Berorientasi pada pengembangan kompetensi.

 

B. KURIKULUM

PKBM Dhiyaul Amin mengembangkan kurikulum Merdeka yang disesuaikan dengan kebijakan pendidikan nasional dan karakteristik pendidikan kesetaraan.

Kurikulum dikembangkan dengan memperhatikan:

·       karakteristik peserta didik;

·       kebutuhan masyarakat;

·       lingkungan sosial dan budaya;

·       perkembangan teknologi;

·       kebutuhan dunia kerja;

·       kebutuhan melanjutkan pendidikan;

·       pendidikan karakter;

·       nilai-nilai keislaman;

·       karakteristik pondok pesantren.

Implementasi kurikulum diarahkan untuk memberikan pengalaman belajar yang relevan, mendalam, dan bermakna.

 

C. PEMBELAJARAN MENDALAM

Pembelajaran Mendalam menjadi salah satu pendekatan yang dikembangkan untuk meningkatkan kualitas proses belajar.

Pembelajaran diarahkan agar peserta didik:

·       memahami konsep secara utuh;

·       menghubungkan berbagai pengetahuan;

·       mengaitkan pembelajaran dengan kehidupan nyata;

·       berpikir kritis;

·       melakukan eksplorasi;

·       memecahkan masalah;

·       melakukan refleksi;

·       menghasilkan karya;

·       menerapkan pengetahuan dalam kehidupan.

Dengan demikian, pembelajaran tidak berhenti pada kemampuan mengingat materi, tetapi berkembang menuju pemahaman dan penerapan yang lebih bermakna.

D. KOMPETENSI ABAD KE-21

PKBM Dhiyaul Amin mengembangkan kompetensi:

Critical Thinking

Kemampuan menganalisis informasi, mengevaluasi masalah, dan mengambil keputusan.

Creativity

Kemampuan menghasilkan gagasan, karya, dan solusi baru.

Communication

Kemampuan menyampaikan ide secara efektif dan santun.

Collaboration

Kemampuan bekerja sama, berbagi peran, menghargai pendapat, dan menyelesaikan masalah bersama.

Keempat kemampuan tersebut dikembangkan melalui pembelajaran, diskusi, proyek, kegiatan kelompok, praktik, dan kegiatan masyarakat.

E. PENDIDIKAN KARAKTER DAN NILAI KEISLAMAN

Pendidikan karakter merupakan bagian integral dari pendidikan di PKBM Dhiyaul Amin.

Nilai yang dikembangkan meliputi:

·       keimanan dan ketakwaan;

·       akhlak mulia;

·       kejujuran;

·       kedisiplinan;

·       tanggung jawab;

·       kemandirian;

·       kepedulian;

·       gotong royong;

·       kesantunan;

·       kerja keras;

·       kreativitas;

·       kepemimpinan;

·       cinta lingkungan;

·       menghargai sesama.

Nilai-nilai tersebut diintegrasikan dalam pembelajaran dan kehidupan sehari-hari peserta didik.

 

 

 

 

F. LITERASI, NUMERASI, DAN KECAKAPAN DIGITAL

PKBM Dhiyaul Amin memberikan perhatian terhadap penguatan literasi dan numerasi.

Literasi dikembangkan melalui kegiatan membaca, menulis, berbicara, menyimak, mencari informasi, mengolah informasi, dan menghasilkan karya.

Numerasi dikembangkan melalui kemampuan menggunakan konsep matematika untuk menyelesaikan persoalan kehidupan sehari-hari.

Kecakapan digital dikembangkan agar peserta didik mampu menggunakan teknologi secara:

·       produktif;

·       kreatif;

·       aman;

·       etis;

·       kritis;

·       bertanggung jawab.

 

G. PROGRAM PEMBERDAYAAN DAN KETERAMPILAN

Sebagai lembaga pendidikan nonformal, PKBM Dhiyaul Amin tidak hanya memberikan pendidikan akademik, tetapi juga mengembangkan keterampilan dan kecakapan hidup.

Program dapat dikembangkan sesuai kebutuhan peserta didik dan potensi lingkungan, antara lain:

1.    Keterampilan kewirausahaan.

2.    Keterampilan teknologi informasi.

3.    Keterampilan komunikasi.

4.    Keterampilan kerja.

5.    Keterampilan pengelolaan usaha.

6.    Keterampilan sosial.

7.    Keterampilan pemecahan masalah.

8.    Keterampilan kehidupan sehari-hari.

 

 

H. PENILAIAN DAN EVALUASI PEMBELAJARAN

Penilaian pembelajaran dilakukan secara berkelanjutan untuk mengetahui perkembangan peserta didik.

Penilaian dapat dilakukan melalui:

1.    Asesmen diagnostik.

2.    Asesmen formatif.

3.    Asesmen sumatif.

4.    Penugasan.

5.    Proyek.

6.    Praktik.

7.    Portofolio.

8.    Observasi.

9.    Refleksi.

10. Evaluasi hasil belajar.

Hasil penilaian digunakan sebagai dasar untuk memperbaiki proses pembelajaran dan memberikan tindak lanjut kepada peserta didik.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB IV

MANAJEMEN DAN PENGELOLAAN PKBM

A. MANAJEMEN KELEMBAGAAN

Pengelolaan PKBM Dhiyaul Amin dilaksanakan dengan prinsip:

·       efektivitas;

·       efisiensi;

·       transparansi;

·       akuntabilitas;

·       partisipasi;

·       keterbukaan;

·       pelayanan;

·       peningkatan mutu berkelanjutan.

Pengelolaan lembaga mencakup bidang kurikulum, kesiswaan, administrasi, sarana prasarana, keuangan, hubungan masyarakat, data pendidikan, dan pengembangan sumber daya manusia.

 

B. PENGEMBANGAN PENDIDIK DAN TENAGA KEPENDIDIKAN

PKBM Dhiyaul Amin berkomitmen meningkatkan kompetensi pendidik dan tenaga kependidikan melalui:

1.    Pelatihan.

2.    Bimbingan teknis.

3.    Workshop.

4.    Komunitas belajar.

5.    Supervisi akademik.

6.    Refleksi pembelajaran.

7.    Berbagi praktik baik.

8.    Pengembangan kompetensi secara mandiri.

Pengembangan profesional dilaksanakan secara berkelanjutan sesuai kebutuhan lembaga dan perkembangan kebijakan pendidikan.

C. SARANA DAN PRASARANA

Sarana dan prasarana dikembangkan untuk mendukung proses pendidikan, antara lain:

·       ruang pembelajaran;

·       ruang administrasi;

·       fasilitas komputer;

·       perangkat teknologi informasi;

·       perpustakaan;

·       fasilitas sanitasi;

·       fasilitas ibadah;

·       fasilitas kegiatan peserta didik;

·       sarana pendukung pembelajaran lainnya.

Pengembangan sarana prasarana dilakukan secara bertahap sesuai kemampuan dan prioritas kebutuhan lembaga.

 

D. KEMITRAAN

PKBM Dhiyaul Amin membangun kemitraan dengan berbagai pihak, antara lain:

1.    Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak.

2.    Pondok Pesantren Dhiyaul Amin.

3.    Dinas Pendidikan Kabupaten Hulu Sungai Tengah.

4.    Pemerintah desa dan kecamatan.

5.    Puskesmas.

6.    Tokoh masyarakat.

7.    Orang tua/wali peserta didik.

8.    Dunia usaha dan dunia industri.

9.    Lembaga pendidikan.

10. Organisasi masyarakat.

11. Mitra lainnya.

Kemitraan diarahkan untuk meningkatkan kualitas layanan pendidikan dan memperluas pengalaman belajar peserta didik.

 

E. ADMINISTRASI DAN TATA KELOLA

Administrasi PKBM meliputi:

·       administrasi kelembagaan;

·       administrasi kurikulum;

·       administrasi peserta didik;

·       administrasi pendidik dan tenaga kependidikan;

·       administrasi sarana prasarana;

·       administrasi keuangan;

·       administrasi pembelajaran;

·       administrasi penilaian;

·       administrasi kegiatan;

·       administrasi data pendidikan;

·       dokumentasi dan pelaporan.

Administrasi dilaksanakan secara tertib, sistematis, transparan, dan akuntabel.

 

F. EVALUASI DAN PENJAMINAN MUTU

PKBM Dhiyaul Amin melaksanakan evaluasi secara berkala terhadap:

1.    Program lembaga.

2.    Proses pembelajaran.

3.    Hasil belajar peserta didik.

4.    Kinerja pendidik.

5.    Kinerja tenaga kependidikan.

6.    Administrasi.

7.    Sarana prasarana.

8.    Program kesiswaan.

9.    Kemitraan.

10. Kepuasan masyarakat.

Hasil evaluasi digunakan sebagai dasar penyusunan program perbaikan dan pengembangan lembaga.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB V

STRUKTUR ORGANISASI PKBM DHIYAUL AMIN

TAHUN PELAJARAN 2026-2027

 

PEMBINA : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH

 

A.    KEPALA SEKOLAH                     : MUHAMAD EDWAN ANSARI,S.Pd.I

B.    BENDAHARA SEKOLAH               : SARIFUR RIZALY

C.    TATA USAHA DAN OPERATOR     : SA’DILLAH

D.   WAKIL KEPALA SEKOLAH :

a.    BIDANG KURIKULUM             : MAHRITA, S.Pd.I

                                         MIFTAHUL JANNAH

b.    BIDANG KESISWAAN             : ALFIAN NOOR

                                         MAHFUDZ AMIN ZADID

                                         NURUL ISTIANA

c.     BIDANG HUMAS                   : H. MUHAMMAD ASERANI,S.Pd

                                          H. SALAMAT RIADI

d.    BIDANG SARPRAS                 : H. ASNURI, S.Pd

                                         MUHAMMAD HUMAIRAH BAQIR   

E.    WALI KELAS

1.    WALI KELAS VII PUTRA           : SARIPUR RIZALY

2.    WALI KELAS VIII PUTRA          : M.FAUZAN NAFARIN

3.    WALI KELAS IX PUTRA            : SA’DILLAH

4.    WALI KELAS X PUTRA             : ALFIANNOR

5.    \WALI KELAS XI PUTRA           : MUHAMMAD HUMAIRAH BAQIR

6.    WALI KELAS XII PUTRA           : MAHFUDZ AMIN ZADID

7.    WALI KELAS VII PUTRI            : NURUL ISTIANA

8.    WALI KELAS VIII PUTRI           : MIFTAHUL JANNAH

9.    WALI KELAS IX  PUTRI    :       MAHRITA, S.Pd.I

10. WALI KELAS X PUTRI              : H. MUHAMMAD ASERANI,S.Pd

11. WALI KELAS XI PUTRI             : H.ASNURI, S.Pd

12. WALI KELAS XII PUTRI            : MAHRITA, S.Pd.I

 

 

Ditetapkan di Pamangkih Seberang

 

Pada Tanggal 01 Juli 2026

 

Kepala PKBM Dhiyaul Amin

 

Muhamad Edwan Ansari, S.Pd.I

 

BAB VI

PROGRAM PENGEMBANGAN PKBM

A. PENINGKATAN MUTU PEMBELAJARAN

PKBM Dhiyaul Amin secara berkelanjutan meningkatkan mutu pembelajaran melalui:

1.    Implementasi Kurikulum Merdeka.

2.    Penguatan Pembelajaran Mendalam.

3.    Pembelajaran kontekstual.

4.    Pembelajaran berbasis proyek.

5.    Penguatan asesmen.

6.    Pemanfaatan teknologi.

7.    Refleksi pembelajaran.

8.    Supervisi akademik.

 

B. PENGUATAN LITERASI DAN NUMERASI

Program penguatan literasi dan numerasi dilaksanakan melalui:

·       pembiasaan membaca;

·       kegiatan numerasi kontekstual;

·       latihan pemecahan masalah;

·       proyek;

·       pemanfaatan lingkungan sebagai sumber belajar;

·       asesmen berkala;

·       pendampingan peserta didik.

 

C. DIGITALISASI PENDIDIKAN

Digitalisasi diarahkan untuk mendukung:

·       administrasi pendidikan;

·       pembelajaran;

·       komunikasi;

·       pengelolaan data;

·       asesmen;

·       dokumentasi;

·       pengembangan kompetensi pendidik.

Penggunaan teknologi tetap diarahkan berdasarkan prinsip keamanan, etika, tanggung jawab, dan produktivitas.

 

D. PENGEMBANGAN PRESTASI

PKBM Dhiyaul Amin memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan prestasi melalui:

·       kompetisi akademik;

·       olahraga;

·       seni;

·       keagamaan;

·       keterampilan;

·       teknologi;

·       kewirausahaan;

·       kegiatan sosial.

 

E. PENGEMBANGAN KETERAMPILAN DAN KEWIRAUSAHAAN

Program keterampilan diarahkan agar peserta didik memiliki kemampuan praktis yang dapat digunakan dalam kehidupan.

Pengembangan kewirausahaan diarahkan untuk menumbuhkan:

·       kreativitas;

·       keberanian mencoba;

·       kemampuan melihat peluang;

·       kemampuan mengelola usaha;

·       tanggung jawab;

·       kemandirian ekonomi.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB VII

EVALUASI, PENDAMPINGAN, DAN PENGEMBANGAN PROFESIONAL

Evaluasi, pendampingan, dan pengembangan profesional bagi pendidik dan tenaga kependidikan PKBM Dhiyaul Amin dilaksanakan secara terencana dan berkelanjutan.

Kegiatan tersebut bertujuan memastikan proses pembelajaran berjalan sesuai dengan perencanaan serta mendukung pencapaian tujuan pendidikan.

Evaluasi dilakukan secara internal oleh kepala PKBM bersama pendidik dan tenaga kependidikan.

Pendampingan dilaksanakan berdasarkan kebutuhan masing-masing pendidik dan diarahkan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran.

Pengembangan profesional dilakukan melalui:

1.    Supervisi.

2.    Refleksi.

3.    Pelatihan.

4.    Workshop.

5.    Bimbingan teknis.

6.    Komunitas belajar.

7.    Diskusi profesional.

8.    Berbagi praktik baik.

9.    Pengembangan mandiri.

10. Evaluasi tindak lanjut.

Prinsip utama pengembangan profesional adalah reflektif, kolaboratif, berkelanjutan, dan berorientasi pada peningkatan mutu pembelajaran.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

BAB VIII

PENUTUP

Profil PKBM Dhiyaul Amin merupakan gambaran umum mengenai keberadaan, identitas, karakteristik, penyelenggaraan, pengelolaan, dan arah pengembangan lembaga.

Sebagai lembaga pendidikan nonformal berbasis masyarakat dan pesantren, PKBM Dhiyaul Amin memiliki tanggung jawab untuk memberikan layanan pendidikan yang bermutu, inklusif, fleksibel, dan relevan dengan kebutuhan peserta didik.

PKBM Dhiyaul Amin berkomitmen untuk terus melakukan pembenahan dan peningkatan mutu melalui penguatan kurikulum, pembelajaran mendalam, pengembangan kompetensi pendidik, penguatan karakter, literasi, numerasi, kecakapan digital, keterampilan hidup, kewirausahaan, serta penguatan kemitraan.

Ke depan, PKBM Dhiyaul Amin diharapkan mampu berkembang menjadi lembaga pendidikan kesetaraan yang unggul, profesional, berkarakter, adaptif terhadap perubahan zaman, dan mampu memberikan kontribusi nyata bagi masyarakat.

Dengan dukungan Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak, Pondok Pesantren Dhiyaul Amin, pemerintah, masyarakat, orang tua, peserta didik, pendidik, tenaga kependidikan, serta seluruh mitra, PKBM Dhiyaul Amin akan terus berupaya mewujudkan visi:

“TERWUJUDNYA PESERTA DIDIK PKBM DHIYAUL AMIN YANG CERDAS, BERKARAKTER, BERPRESTASI, DAN MANDIRI.”

Semoga setiap ikhtiar dalam penyelenggaraan pendidikan di PKBM Dhiyaul Amin menjadi bagian dari amal jariyah dan memberikan manfaat bagi generasi masa kini dan masa yang akan datang.

Pamangkih Seberang, 01 Juli 2026

Kepala PKBM Dhiyaul Amin

 

 

Muhamad Edwan Ansari, S.Pd.I

 

LAMPIRAN 1

DATA POKOK PKBM DHIYAUL AMIN

No.

Data

Keterangan

1

Nama

PKBM Dhiyaul Amin

2

NPSN

P9999385

3

Status

Swasta

4

Penyelenggara

Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak

5

Program

Paket B dan Paket C

6

Tahun Operasional

2023

7

Kepala PKBM

Muhamad Edwan Ansari, S.Pd.I

8

Alamat

Jl. Pamangkih, Desa Pamangkih Seberang

9

Kecamatan

Labuan Amas Utara

10

Kabupaten

Hulu Sungai Tengah

11

Provinsi

Kalimantan Selatan

12

Kode Pos

71362

13

Telepon

081528666665

14

Website

www.pkbmdhiyaulamin.com

15

Yayasan

Yayasan Rhaudhatul Ulum Mubarak

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN 2

SUSUNAN PENGELOLA PKBM DHIYAUL AMIN

Pembina:
Dinas Pendidikan Kabupaten Hulu Sungai Tengah

Kepala PKBM:
Muhamad Edwan Ansari, S.Pd.I

Bendahara:
Saripur Rizaly

Tata Usaha/Operator:
Sa’dillah

Wakil Kepala Bidang Kurikulum:
Mahrita, S.Pd.I
Miftahul Jannah

Wakil Kepala Bidang Kesiswaan:
Alfian Noor
Mahfudz Amin Zadid
Nurul Istiana

Wakil Kepala Bidang Humas:
H. Muhammad Aserani, S.Pd.
H. Salamat Riadi

Wakil Kepala Bidang Sarana dan Prasarana:
H. Asnuri, S.Pd.
Muhammad Humairah Baqir

 

 

 

 

 

 

 

 

LAMPIRAN 3

MOTTO DAN NILAI DASAR

MOTTO

BERIMAN – BERTAQWA – BERKARYA – BERBAKTI – MENGABDI

NILAI DASAR

Religius
Menjadikan keimanan dan ketakwaan sebagai landasan kehidupan.

Berkarakter
Membangun pribadi yang jujur, disiplin, bertanggung jawab, dan berakhlak mulia.

Cerdas
Mengembangkan kemampuan berpikir, literasi, numerasi, dan wawasan.

Berprestasi
Memberikan ruang bagi setiap peserta didik untuk mengembangkan potensi terbaiknya.

Mandiri
Membentuk peserta didik yang mampu mengambil keputusan dan bertanggung jawab terhadap kehidupannya.

Produktif
Mendorong peserta didik menghasilkan karya dan memberikan manfaat bagi lingkungan.

Mengabdi
Menumbuhkan kesadaran untuk memberikan manfaat bagi keluarga, masyarakat, agama, bangsa, dan negara.

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

STRUKTUR ORGANISASI PKBM DHIYAUL AMIN

TAHUN PELAJARAN 2026-2027

 

PEMBINA : DINAS PENDIDIKAN KABUPATEN HULU SUNGAI TENGAH

 

F.    KEPALA SEKOLAH                     : MUHAMAD EDWAN ANSARI,S.Pd.I

G.    BENDAHARA SEKOLAH               : SARIFUR RIZALY

H.   TATA USAHA DAN OPERATOR     : SA’DILLAH

I.     WAKIL KEPALA SEKOLAH :

e.    BIDANG KURIKULUM             : MAHRITA, S.Pd.I

                                         MIFTAHUL JANNAH

f.      BIDANG KESISWAAN             : ALFIAN NOOR

                                         MAHFUDZ AMIN ZADID

                                         NURUL ISTIANA

g.    BIDANG HUMAS                   : H. MUHAMMAD ASERANI,S.Pd

                                          H. SALAMAT RIADI

h.    BIDANG SARPRAS                 : H. ASNURI, S.Pd

                                         MUHAMMAD HUMAIRAH BAQIR   

J.     WALI KELAS

1.    WALI KELAS VII PUTRA           : SARIPUR RIZALY

2.    WALI KELAS VIII PUTRA          : M.FAUZAN NAFARIN

3.    WALI KELAS IX PUTRA            : SA’DILLAH

4.    WALI KELAS X PUTRA             : ALFIANNOR

5.    \WALI KELAS XI PUTRA           : MUHAMMAD HUMAIRAH BAQIR

6.    WALI KELAS XII PUTRA           : MAHFUDZ AMIN ZADID

7.    WALI KELAS VII PUTRI            : NURUL ISTIANA

8.    WALI KELAS VIII PUTRI           : MIFTAHUL JANNAH

9.    WALI KELAS IX  PUTRI    :       MAHRITA, S.Pd.I

10. WALI KELAS X PUTRI              : H. MUHAMMAD ASERANI,S.Pd

11. WALI KELAS XI PUTRI             : H.ASNURI, S.Pd

12. WALI KELAS XII PUTRI            : MAHRITA, S.Pd.I

 

 

Ditetapkan di Pamangkih Seberang

 

Pada Tanggal 01 Juli 2026

 

Kepala PKBM Dhiyaul Amin

 

 

Muhamad Edwan Ansari, S.Pd.I

 

at